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李之瑞现在虽然还小，但他从小的生活环境让他比较早熟。

这个早熟不是在社会交往、人际关系、为人处世上的，而是一种难以明说的感觉。

这一点花花老师虽然不是很明白，但也表示理解。

她之前遇到的小朋友不想睡觉只会哭闹个不停，根本不会像李之瑞这样出现这么复杂的情绪。

想到李之瑞的情况，花花老师心里暗暗决定要让李之瑞在这个班有安全感和归属感，让他能自由的做自己，而不是像这样“讨好”

别人。

“小瑞怎么会这么想？我和圆圆老师都很喜欢你，你还帮我讲了故事，怎么会麻烦老师呢？明明是老师麻烦了小瑞。”

李之瑞眼睛亮了起来，刚才的低落一扫而去，现在只剩下开心和喜悦。

“而且小瑞不知道吧，我们班还有两位小朋友没来，其中一位小朋友和小瑞一样不睡午觉。

他每天中午都拿着他的小本写东西，从上幼儿园的第一天就没有在幼儿园里睡过一次觉。

等他过来了，小瑞就可以和他一起玩了。”

这话彻底让李之瑞的心放到了肚子里。

在花花老师的陪伴下，李之瑞一个午休时间都待在阅读区看书。

这个过程中花花老师发现，李之瑞小朋友的识字量惊人，虽然没有上过学，但确认识很多字。

而且在阅读过程中，李之瑞的注意力很集中，一般的动静都无法让他分神。

李之瑞在认真看书，花花老师在认真观察李之瑞并记录。

午睡结束，小朋友们渐渐起床，他们自己穿衣服穿鞋叠被子，丝毫不见半点娇气。

陆枫之前一直是最后一个起床的人，但是今天为了新认识的好朋友早早就起了床。

匆匆忙忙起床的陆枫进到教室中眼神迅速锁定李之瑞，一溜烟就跑到他身边坐下。

下午是愉快的做手工时间，到了快放学的时候花花老师到班里宣布了一件事情。

明天是学校新开设的一个轮滑课，要带轮滑鞋到学校。

这一消息一出众人都很开心，他们中间有不少人早就会轮滑，但是自己会和在幼儿园里会不一样。

放学时间到了，家长或者管家保姆早早就等在班级门口准备接人回去。

陆枫是家里的小宝贝，他妈妈每天都很早来接他。

“小瑞明天见，老师明天见。”

陆枫摆了摆手，就开心的冲到自己妈妈怀里。

花花老师还在继续叫人，李之瑞知道哥哥今天会很晚来接自己，就又跑到阅读区准备继续看书。

“小瑞，你哥哥来接你了，快跟哥哥回家。”

花花老师第一遍叫李之瑞的时候，他还愣了一下，以为花花老师叫错了人。

没理会，继续看书。

圆圆老师赶紧走到李之瑞的身边，“小瑞，哥哥来接你了。”

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